Os jogos eletrônicos educacionais são considerados pela maioria dos especialistas em Educação como instrumento altamente envolvente no processo ensino-aprendizagem e o professor João buscou desenvolver uma abordagem que assegurasse o desenvolvimento de jogos eletrônicos educacionais com foco nos aspectos cognitivos e psicomotores.

No entanto, como acentua o professor, a criação de um jogo eletrônico educacional não é uma tarefa fácil, visto que requer a colaboração de equipes interdisciplinares que agreguem e evidenciem questões cognitivas e educacionais durante seu desenvolvimento. Dessa forma, foi concebido um processo de desenvolvimento de jogos eletrônicos educacionais (PRODEJEE) com foco nas habilidades cognitivas e um ambiente computacional (ADEJEE) fundamentado em RBC - Raciocínio Baseado em Casos, para apoiar a execução do processo proposto.

Para o desenvolvimento da tese, João disse que foi realizado um estudo avaliativo, simulando a utilização dessa abordagem com desenvolvedores de jogos eletrônicos. "Os jogos educacionais obtidos com as simulações abordaram conteúdos matemáticos do Ensino Fundamental e os dados obtidos com essas aplicações foram estudados qualitativamente e avaliados à luz da análise textual discursiva", explica o professor. Ele acrescenta ainda que "Desse modo, foi possível inferir que as abordagens desenvolvidas no trabalho delinearam um panorama muito benéfico, possibilitando aos desenvolvedores, mesmo que não possuam profissionais da educação na equipe, utilizem uma abordagem exclusivamente direcionada para jogos voltados para a educação".

O professor João, que defendeu a tese em 24 de junho, teve as doutoras Andreia Malucelli e Sheila Reinehr como orientadora e coorientadora, respectivamente. A UENP-CCP exterioriza suas congratulações pela conquista, que vem demonstrar, mais uma vez, o preparo, o esforço e a dedicação ao conhecimento de seu corpo docente.